APRENDIZAJE INTEGRAL DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACION MEDIA: VISION COMPLEJA Y TRANSDISCIPLINARIA

La posmodernidad y la nueva visión de ciencia han develado otra cosmovisión pedagógica para el aprendizaje integral de las ciencias naturales en la educación formal. El cuestionamiento de la racionalidad instrumental del paradigma positivista de la modernidad, conjuntamente con la agotada concepción del fraccionamiento del conocimiento en disciplinas para su posterior aprendizaje, facilitó el afloramiento de esa distinta concepción cimentada en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos; inconmensurable alcance al simbolizar un reto para los estudiantes de educación media a la vanguardia del informe de la UNESCO respecto al deber ser de la educación para el siglo XXI.