LA PROPIOCEPCIÓN Y EL EQUILIBRIO EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DE EDUCACIÓN INICIAL

El presente ensayo nace de una reflexión sobre las actividades propioceptivas y el equilibrio en niños con discapacidad auditiva de educación inicial, teniendo en cuenta la propiocepción como elemento de complejidad en el desarrollo motor,alcanzando estimular el equilibrio tanto estático como dinámico, además de mantener una posición corporal adecuada contra la fuerza de gravedad, ejerciendo un control efectivo ante las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.