ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA PERFECCIONAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, DESDE LOS CONTENIDOS ARMONÍAS CROMÁTICAS DE LA UNIDAD CURRICULAR COLOR, DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN NACIONAL DISEÑO INTEGRAL COMUNITARIO

Hoy en día se aboga por un proceso de enseñanza aprendizaje, donde el estudiante desempeñe un rol protagónico. Contrario a esta modalidad educativa, en la actualidad todavía se sigue implementando en la Unidad Curricular (UC) Color, del Programa Nacional de Formación Diseño Integral Comunitario (PNF DIC), de la Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY), una didáctica tradicional, lo que trae como consecuencia que los estudiantes presenten insuficiencias en la asimilación de los conocimientos, habilidades, aptitudes y valores en la Unidad Curricular, con el consecuente quiebre entre teoría y práctica cromática. Por tanto, la presente investigación tiene como objetivo general el proponer una estrategia didáctica para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje, desde los contenidos Armonías Cromáticas de la UC Color del PNF DIC.